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6年级的第12届艺术课程计划：

第24课：

一个教学

话题：

教授“人和动物风景”的目标：

1。培养学生热爱生活并表达生活中美丽的风景。 2。培养学生热爱自然环境和保护动物和植物的美好情感。

3.使用学到的绘画表达式表达人和动物的风景。教科书分析：

该课程的教学重点是培养学生对生活的热爱并表达生活中美丽的风景。培养学生爱自然环境和保护动物和植物的美丽情绪。教学的困难是使用学习的绘画表达式表达人和动物的风景。

教学准备：

绘画工具和。

教学过程：

1。组织教学

检查学校用品和迎接老师和学生。

2。介绍新课程

学生，今天我们将与您一起学习24课“人和动物的风景”。当谈到美丽的风景和可爱的动物时，每个人都喜欢它。我们应该爱大自然，并保护我们周围的动物。

3。教新课

首先，让我回顾上一课的内容：

你们以前都学会过素描吗？那么什么是素描？哪个学生可以告诉我？ （素描是一种直接将真实物体描绘成对象的绘画方法。）答案非常好，一些学生问该绘制什么？画景观草图。

这座城市和乡村享有美丽的景色。一块草，森林，河弯和一条小径。 。 。 。 。 。所有人都可以吸引敏感的眼睛。您周围还有可爱的小动物，可以用于绘画中。

绘画时，它分为稀疏的一部分，即主要和次要的一部分，是特写镜头的一部分，中级和远距离。完善并将复杂的风景总结成一个整体，并在有限的空间中营造一种心情和氛围。

1。欣赏书中的示例，并体验如何从普通风景中发现美丽。

2。研究建议：您可以使用水粉油漆绘制景观，注意图片的大气和颜色的协调。您可以使用油漆棒，彩色铅笔和其他工具材料与水粉红色结合起来进行作业。

3。老师解释了素描风景的步骤和方法。

（1）导致学生观察风景。

（2）使用铅笔钩住形状并注意透视和比例之间的关系。 （iii）进行图片并注意颜色匹配。

（4）学生进行创造和教师进行旅游指导。

4。作业展览和评估。

展示学生的作业并评估出色的作业。

5。谈话。

“可爱的小错误”老师：**教科书分析：

小昆虫是较低年级的学生经常关注的动物，它们充满了好奇心和对小昆虫活动的兴趣。完全掌握和利用学生的兴趣。通过观看有关昆虫的小型课程，学生自然会指导他们观察昆虫外观，颜色等的形态特征，并了解普通昆虫的名称，习惯和其他方面。让学生进行积极的讨论和思考，始终保持好奇心和对外部事物知识的渴望，并刺激学生对探索和学习以及他们的情感更加兴趣保护动物。然后，我们将以某种情感和情感的基础，然后过渡到粘土雕塑的学习过程，训练学生使用塑料制作不同的昆虫粘土作品，并尝试在期间摩擦，捏，捏，揉捏，粘贴，粘贴和连接粘土雕塑过程。技能，体验NIBA等艺术活动的无尽乐趣。最后，通过欣赏彼此的作品并谈论他们的感受，我们将提高我们的理解和表现水平。

教学目标：

1。了解一些常见昆虫的外观，颜色，名称，习惯。

2。尝试将粘土雕塑用于不同的昆虫，以训练粘土雕塑期间摩擦，压榨，捏，揉捏，粘贴，粘贴和连接的性能技巧。

3.激励学生进一步探索学习兴趣和照顾动物的情绪。

关键点：尝试使用塑料制作不同昆虫的粘土雕塑。

困难：制作生动可爱的昆虫形式。

教学过程：

1。创建一个教室的情况并介绍主题。 1。欣赏歌曲“ Little Dragonfly”，展示小蜻蜓玩具，并介绍该主题。

老师：歌曲中赞扬了哪种小动物？ （人：小蜻蜓）

2。老师用手中的玩具展示了一个蜻蜓模型玩具和“飞”在教室里。

老师：在自然界中，只要您注意观察，您就会发现许多美丽的小昆虫。他们中的一些人在空中轻轻地跳舞，其中一些在草地上悠闲地散步。

有些人正忙于在山洞里移动，而另一些人则在叶子上沐浴在叶子上……现在，请戴上头饰，与老师一起走进奇妙的昆虫世界，看到五颜六色的小昆虫。

3。老师扮演课程，学生们欣赏自然界中小昆虫的照片，并写下了主题。

2。感觉

1。请一个名字来描述您喜欢的昆虫，并告诉我为什么您喜欢它们。

老师：①看到这些美丽的昆虫后，您最喜欢哪种昆虫？它的身体是什么样的，哪些部分由哪些部分组成？ （老师总结了昆虫的共同特征：左右对称，头部，胸部和腹部）。

②昆虫体的图案和颜色是否美丽？ （美丽）③您可以执行小昆虫的动作吗？ （约会表现）2。老师总结了黑板：身体形状，颜色和图案，以便学生可以理解关键点。

3。老师将向每组学生发送模型或玩具，以小组讨论。

老师：老师在这里有很多昆虫，它们即将来找您。请打开桌子上的叶子，你们每个人都拿一只昆虫，并互相介绍您所认识的小昆虫和喜欢同学的小昆虫。

4。在学生介绍他们最喜欢的昆虫之后，老师会演奏课程，并展示一些昆虫塑料作品。要求学生看看是什么组成的，并指导学生回忆粘土雕塑方法：摩擦，按下，揉捏，捏，糊和附件。

3。性能：

分配：

这里有一些塑料，我想尝试一下。

1。老师演示了如何在物理投影仪上制作昆虫。在这样做的过程中，谈论生产方法。

老师：揉一块泥浆并擦拭，然后将其揉成细条，然后将其放在一边。如果您贴上两个小泥球，就会变成小眼睛，就好像您还在对我们微笑一样。然后擦两个大小的小泥球，将它们压成圆形的块和翅膀，然后更精美地粘贴图案。蝴蝶称赞我能够做到的...

2。学生分为小组来准备和教师检查和指导。 （老师给每组学生两叶叶子，并要求学生将“昆虫”放在叶子上。）4。评估：

老师：学生们制造了许多美丽的小昆虫。看，他们正在举行聚会。去享受，他们是谁？什么是美丽？

1。将学生的作品放在展位上，学生将欣赏和访问。

2。老师随便拿了“昆虫”并将其放在投影仪上，学生们想谈论哪些地方看起来不错。作者独自学习了什么？

老师：您在这堂课上获得了很多收益。您将如何处理您的小昆虫？我应该把它交给我的好朋友，还是把它放在家里的小装饰中，还是把它扔掉？

3.指导学生保持工作，并宣布退出课堂以终止。

美丽的蝴蝶

教学目标：通过剪裁蝴蝶，学生可以感受到对称的自然美景，并丰富学生的剪辑艺术技巧和表达内容。培养学生在大脑，手和眼中的协调能力和合作能力，增强学生的图像思维能力，并提高学生的审美能力和创造力。

教学重点：设计蝴蝶图案，以便学生可以掌握剪裁技术。

教学困难：如何准确总结和表达蝴蝶的结构特征是本课程的困难。

教学过程：

1。进口阶段：

播放视频并播放一张图片（远处的山脉，树木和溪流，不时，几只美丽的鸟从天上飞出来，进入并离开草和花朵，一条弯曲的道路正向距离。停顿，问：“这景风景很美吗？” （我们）“但是老师认为缺少一些东西”，然后继续播放视频（相机显示许多飞行的蝴蝶，各种蝴蝶在花朵中飞舞）停止演奏。 “以这种方式添加许多美丽的蝴蝶更美丽！”现在，我们仔细观察蝴蝶的形状。

显示蝴蝶标本和照片（使用物理投影仪）知道蝴蝶“谁能说出蝴蝶的每个部分的名称？” （头部，胸部，腹部，翅膀，触手）强调，有两对翅膀，它们都在胸部和模式在对称性上生长。 “蝴蝶看起来很漂亮吗？” （我们）“您想自己做一些美丽的蝴蝶吗？”在这堂课中，我们手中有几个美丽的蝴蝶剪辑（黑板写作：美丽的蝴蝶）。 ）2。发展阶段：

1。老师和学生欣赏学生的出色作品，并激发了学生创造的渴望。

问题：这些工作与我们看到的照片有何不同？ （学生自由表达意见）

老师总结说：这种差异是装饰变形的结果。形状变化后，蝴蝶的特征更为突出，模式是对称的，外观更一般。

2。示范生产方法：

（1）概念：思考：我想切割哪种蝴蝶？翅膀的形状是什么？什么是颜色匹配？ （我的脑海中有一个一般轮廓）（2）生产过程：

选择文献和科学：根据日历纸的颜色选择您喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后使用铅笔根据质地在纸上绘制一般形状。 （写在黑板上：选择纹理）介绍两种不同的切割方法：

答：选择两个具有相同纹理重叠的日历纸，然后根据绘制的轮廓，首先切开一对大翅膀，然后切开一对小翅膀，以便切割机翼在左右与右侧相等。 （即，左右对称性）B另一种切割方法是：根据对称的原理，将纸折成两半，在折叠边缘上拉两个连接的机翼，然后用一把刀将其切出。

展示蝴蝶在侧面飞行，并引导学生了解具有不同飞行姿势的蝴蝶的切割方法。 （这种剪刀的方法不受对称原理的限制，可以自由剪辑）

粘贴机翼：选择衬纸（请注意颜色匹配），然后将身体，头部和触角粘在背部纸上，然后根据对称的原理施加两对机翼。 （在黑板上写作：粘贴机翼）添加贴花图案：一次切割两个相同的模式（尺寸和颜色），然后将其粘在机翼上。模式应对称并注意颜色匹配。提醒学生粘贴时没有太多的胶水，最好是。 （写在黑板上：添加贴花图案）以这种方式，一只美丽的蝴蝶就可以了。

3。欣赏作品：制作蝴蝶的材料有很多。今天，老师带来了使用不同材料制成的蝴蝶。 （指导和欣赏，扩展学生的思维）让学生知道，除了使用旧日历纸和彩色纸剪蝴蝶外，他们还可以使用电纸，羊毛，织物和其他材料来切割和粘贴许多美丽的蝴蝶。

3。学生练习：

1。作业要求：我所在国家的云南省达利有一个蝴蝶春天。每年春季和夏季，许多蝴蝶都会在春天飞翔，这令人眼花azz乱。人们称这种现象为蝴蝶俱乐部。 （显示图片并显示美丽的蝴蝶会议）现在，我们将使用刚刚学会的制作美丽蝴蝶并将其粘贴在黑板上的方法。让我们举行蝴蝶会议，看看哪个同学迅速而舒适。漂亮的。获胜者老师授予他这些美丽的蝴蝶。 （将教师的老师的绘画显示为激发学生兴趣的奖品）2。口头作业要求：

（1）颜色匹配是合理的；

（2）美丽的外观；

（3）模式是对称的，布局是合理的。

3。学生生产和教师旅游指导。

粘贴时，提醒学生注意颜色匹配的匹配，即衬纸颜色之间的图案和对比度很清晰。使图案看起来引人注目。

4。作品的展览和评估

1。学生判断最好的蝴蝶并给出理由。 2。哪些蝴蝶有问题以及如何改善它们？

3.老师的评论：使用鼓励语言肯定学生的进步。优秀的作品唤醒了奖励。

咳嗽，咳嗽，你真棒！ 5。课后扩展

鼓励学生大胆地尝试使用不同的材料来创建美丽的蝴蝶来装饰房间并在上课后美化环境。

主题：神奇的口袋班：2- LESSON教科书分析：工具和材料是艺术活动的重要条件，以及如何为一年级学生提供这些指导是本课程的困难。在课堂上，我将其定位为艺术课教学中的综合。

探索该领域的目的是结合孩子的过去（学龄前）绘画经验，以扩展它，这引起了所有儿童学习艺术的愿望。

教学目标：

1。熟悉并了解艺术的表达形式，了解艺术与生活之间的紧密关系，并培养新的思维并加深对艺术的新理解。 2。观察并发现使用各种工具并培养良好的行为习惯来照顾学习工具的方法。激发各种工具和材料的关联。

3。拓宽视野，扩大您的想象空间，刺激探索未知领域的愿望，并体验探索成功的愉悦和成功感。教学重点：观察使用各种工具和材料来触发与工具和材料的关联。

教学准备：课程工具，代表艺术作品，物理教学过程：

1。组织教学：根据规则进行。

2。介绍新课程：

关于学龄前绘画经验的行情：今天我们要在课堂上找到朋友。我不会告诉你这个朋友是谁，您会在上课后知道。请在请求答案时考虑以下问题，小组讨论，代表性答案和完整答案。 1。绘画时使用的那些工具。请告诉我它的名字是什么？如何使用它，您可以向所有人展示您的作品吗？ 2。您是否看到了这些绘画工具，请介绍您在那里看到的东西？您认为它们可以使用什么？

3。您想拥有哪些艺术用品？为什么？

蜡笔1。它是最常用的幼儿画工具2。使用时，由于在纸上摩擦手，它们不会弄脏图片。 3。蜡笔可用于绘制线条或绘画大面积。

对油画棒的了解很少1。儿童最喜欢使用的工具，明亮而浓的颜色2。油画棒比蜡笔柔软得多。此外，由于它们是油腻的，因此它们易于混合颜色，并且颜色的变化相对较丰富。

彩色铅笔的技巧1。最简单的彩色绘画工具，例如铅笔，更适合幼儿2。柔软的颜色，也就是说，您可以使用它涂上颜色，但是在涂抹颜色时不能使用太多的力，因为它的笔芯很难，将在纸上留下痕迹。 3。它更适合绘画温柔而优雅的图片。

老师的摘要：在绘画过程中，工具和材料非常重要，就像一个好的助手一样，可以帮助您实现绘画的愿望。

3。指导观察，思考和发现新的工具和材料课程显示：

1。欣赏中国绘画和书法作品。

2。欣赏油画。

3。欣赏水粉和水彩画。

4。欣赏印刷品。

5。欣赏儿童绘画。

老师：在欣赏这些绘画之后，您能猜测哪些工具和材料用于完成这些绘画？学生自由说话。

6。再次显示课程（结合作品），目的是让学生了解工具和材料的不同魅力，并激发学生了解工具和材料的重要性，以便他们可以注意将来的艺术课前准备。您能猜出我们现在正在寻找的朋友吗？

7。如何照顾这些工具和材料。

课程：有关使用工具和材料的技巧，进一步强调了关怀工具的优质质量，保护学习用品以及正确使用学习工具。

4.评估，教师指导学生正确使用以回答问题。

1。是否存在您知道的（）类型的艺术工具和材料？

2。通过学习，您遇到了那些也被称为（）的绘画朋友？

3。您能正确关心和使用工具和材料吗？

5。毕业后观察和思维

1。收集并尝试以前从未使用过的艺术工具和材料。

2。去艺术用品商店观察研究的四个宝藏是什么？我发现了一些新工具和材料。

艺术教学必须专注于所有学生，专注于学生发展，并培养他们的人文精神和审美能力。很难吗？今天，编辑为您编写了五个出色的小学艺术摘要，希望为您提供工作和学习。这很有帮助，欢迎阅读！

小学艺术摘要

由于本学期的学校的实际工作需求，我在五年级进行了六个课程和两堂课的艺术教育和教学工作。回顾一下我在这个学期参与的艺术教学工作，这项任务相对顺利完成。作为一名老师，我很喜欢工作中收获的乐趣，并发现了一些现有的问题。以下是一个学期的以下内容，

为了选择最好的东西并消除劣等性，请从优点和劣势中学习，以便在下学期可以提高教学水平。

1。在学期开始时，我仔细研究了学校工作计划和教学部的工作计划，阐明了学期工作的目标和任务，并结合了当前的情况和本教学和研究工作的特征小组，并根据第二阶段课程改革艺术教学的要求和精神，在本学期的新课程开始之前，Njiukjjjjjj已经制定了详细的教学计划。在教学中，我们仔细遵循教学课程的要求，大力促进了质量教育，并按时间和质量完成了本学期的教育和教学工作。

2.仔细准备课程，并努力教每课。当我本学期接受艺术教学任务时，只有10堂课的艺术课。但是，如何确保班级的质量并让五年级的学生像艺术课之外，除了准备课程外，我还检查了各种材料。 ，在线搜索良好的教学和教学课程，将它们与我所做的工作结合在一起，并将其用于自己的使用。五年级学生的学习任务非常相似

考虑所有作业是一项艰巨的任务，因此非常有必要优化课堂教学并提高日常生活中的课堂效率。老师应该善于灵活地使用教科书，并创造性地使用教科书，并减少教科书中不必要或不适合学生的内容。他们还可以根据自己的经验添加一些学生感兴趣的内容。例如，在班级中添加了手动课，根据学生的复制，添加了学生兴趣的内容，以便学生可以自己创建个性化的手工艺品，并教导学生构建简单的作品。这是基于原始扩展的大大提高了学生的动手能力和兴趣。

3。在艺术教学中，我还专注于所有学生，专注于学生发展作为基础，培养他们的人文精神和美学能力，为促进学生的合理性格形成并促进其全方位发展奠定了良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合了构成课程基本内容的过程和方法。同时，根据课程内容的层次结构，适应不同素质的学生，以便他们可以在艺术学习过程中逐渐理解艺术学习的特征，形成基本的艺术素养和学习能力，以及在教学中，根据教学内容，使用故事，游戏和图片等艺术材料营造出轻松，和谐和活跃的课堂氛围。它不仅可以丰富和加深教学内容，还可以动员学生的情绪，引起学生对积极探索知识和增强他们的学习意识的兴趣。例如，当我参加“凉爽色彩”和“温暖色”的课程时，我在上课前收集了许多寒冷和温暖的图片，并制作了大量的型号绘画。在课堂上，要求学生根据现实生活中的内容讨论颜色的使用和组成。 。让学生感受到色彩的魅力并增加他们的兴趣。

4。除了教学外，我还关注自己的发展和进步。从老式的老师那里学习教学经验，同时，他们可以团结小组中的其他老师来讨论教学方法。除教学外，我们还协助每个班级的教室环境安排。以上是我本学期的教育和教学工作的摘要。在从经验和课程中学习的同时，我将继续反思课堂教学学科的问题，并努力在下学期取得突破并改善。

小学艺术摘要第2部分

新学期再次开始。这个学期，我的教学任务是五年的科学和两年的艺术。五年的科学是我首次接触的新学科，而两年的艺术是我教过的古老学科。

新时代的小学艺术教育不再是一种简单的技能培训，而是一种文化学习。小学艺术教育与专业艺术教育不同，它为学生的整体质量发展提供了发展：它专注于学生发展，专注于培养和发展。学生具有审美能力，感知，想象力，表达等，专注于培养创新的精神，并关注学生的性格发展和全方位发展。新教育培养学生对学习的兴趣，强调学生的独立探究学习，合作和互动学习，情感经验，对学习过程的关注，对跨学科学习的关注，通过艺术实践活动提高学生的整体质量，并最终启用学生的整体质量学生学习学习，学习成为人类并生动活泼。为了进一步提高教学质量并做得很好，我在本学期制定了以下计划：

专注于常规教学。

1。仔细准备课程，突出关键点和困难，简洁明了，并进行适当的分类分析和评估。

2。提高课堂能力并充分利用教学时间。

加强自我建设。

根据当前的教育发展要求，我们将认真进行“两项研究”（学习商业和政治），以进一步改善教师的形象。具体方法是：

1。坚持参与集体学习并将其与自学结合，主要关注中华人民共和国的教育法，教师法，新课程改革指导和各种商业书籍，从先进的经验中学习建立创新意识。

2。学会通过学习来反映和改善自己。进一步标准化教育词和行为，不要迟到或提早离开，保障集体利益，也不要造成损害学校声誉的事情。